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據(jù)《舊唐書(shū)·賈曾傳》載：唐玄宗時(shí)，吏部員外郎賈曾，被調(diào)到東宮任太子舍人。他見(jiàn)太子經(jīng)常派人選歌伎入宮（頻遣使訪召女樂(lè)），沒(méi)日沒(méi)夜地歌舞宴飲，整個(gè)東宮充滿靡靡之音，太子則昏昏欲睡。于是，賈曾便直言不諱地勸諫太子說(shuō)：那些放蕩的歌舞，淫巧的伎藝（慢伎淫聲），是最壞人性情的（實(shí)虧?；?。上邊搞，下邊學(xué)，風(fēng)氣必然越來(lái)越壞，最終由腐蝕人心而導(dǎo)致國(guó)破家亡（上行下效，淫俗將成，敗國(guó)亂人，實(shí)由茲起），是非常危險(xiǎn)的。

接著，賈曾還用史實(shí)作證說(shuō)，大凡對(duì)付一個(gè)比較強(qiáng)大、很難戰(zhàn)勝的敵人，常常都要借助這種“軟刀子”。比方戎國(guó)“兵強(qiáng)國(guó)富”，秦國(guó)難以抗衡，就采用反間計(jì)，派一些美女進(jìn)來(lái)（秦人反間，遣之女妓），使其戰(zhàn)斗力由盛轉(zhuǎn)衰，最后終戰(zhàn)而勝之。

古人說(shuō)：“樂(lè)之失，奢。”藝術(shù)文化太發(fā)達(dá)，社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)變得太奢靡，于?家長(zhǎng)治久安有害無(wú)益。世界文明古?的衰亡，原因固然很多（比方自然環(huán)境的毀壞），但文藝過(guò)分鼎盛也難辭其咎。

想當(dāng)年，入關(guān)前后的八旗兵何等強(qiáng)悍英勇，待入主中原日久，在細(xì)歌軟曲中漸漸失了斗志。乾隆第二次下江南視察淅江綠營(yíng)兵防務(wù)，杭州大營(yíng)居然以細(xì)歌軟曲迎駕。乾隆一見(jiàn)大怒：你們是軍人，整天吹蕭弄樂(lè)，還能騎馬打仗嗎！于是下令：軍中只準(zhǔn)用征鼓號(hào)角，（《大刀向鬼子們的頭上砍去》），笙管細(xì)樂(lè)一律禁止！

如此看來(lái)，乾隆皇帝在這個(gè)問(wèn)題上實(shí)在是相當(dāng)“圣明”的。

這些都是歷史，但足可引為借鑒。

要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的”中?夢(mèng)”，文化藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展當(dāng)然必不可缺;但如何發(fā)展？提倡什么樣的文化藝術(shù)？是不能?避的問(wèn)題。搞得好，它可能成為實(shí)現(xiàn)中?夢(mèng)的助力;搞不好，它可能成為實(shí)現(xiàn)中?夢(mèng)的“軟刀子”，甚至是破壞力。

文化藝術(shù)本是雙刃劍，它的正反教育功能是不容忽視的。一個(gè)國(guó)家的民族文化就是這個(gè)民族的“遺傳基因”，“轉(zhuǎn)基因食品”令人談虎色變；“轉(zhuǎn)基因的人”（拋棄文化傳統(tǒng)的民族）更加可怕。正如劉宏毅博士所說(shuō)，“一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)落后并不可怕，可怕的是文化與傳統(tǒng)的消亡。只要有文化在，?家亡了可以復(fù)?，民族衰了可以振興，如果文化消亡了，這個(gè)民族就永遠(yuǎn)沒(méi)有翻身之日了。”

習(xí)近平主席在今年教師節(jié)前夕到北師大考察時(shí)說(shuō)：“我很不贊成把古代經(jīng)典詩(shī)詞和散文從課本中去掉。”“‘去中?化’是很悲哀的。應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里，成為中華民族文化的基因……”9月24日，在人民大會(huì)堂出席紀(jì)念孔子誕辰2565周年?際學(xué)術(shù)研討會(huì)暨?際儒學(xué)聯(lián)合會(huì)第8屆會(huì)員大會(huì)開(kāi)幕式上，習(xí)主席發(fā)表講話再次強(qiáng)調(diào)，“不忘歷史才能開(kāi)辟未來(lái)，善于繼承，善于創(chuàng)新。從歷史走向未來(lái)，從延續(xù)民族文化血?開(kāi)拓前進(jìn)。”

作為黨和國(guó)家的最高領(lǐng)導(dǎo)人，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中?夢(mèng)”的倡導(dǎo)者，習(xí)主席關(guān)于民族文化、教育、藝術(shù)對(duì)國(guó)家民族發(fā)展重大意義的理解，何等深刻！這些話是極令人深思的。

我們當(dāng)前的文化、教育、藝術(shù)是怎樣的呢？

試舉一例。比方演唱會(huì)，歌者閉目皺眉、咬牙切齒，一臉痛苦相，反復(fù)唱著“你不愛(ài)我就去死”的靡靡之音；聽(tīng)者搖頭晃腦，手舉瑩光棒如醉如癡……據(jù)說(shuō)這就是“中?好聲音”！歌星出場(chǎng)費(fèi)高得嚇人，而傳統(tǒng)的?粹藝術(shù)卻無(wú)人問(wèn)津；讓人昏昏欲睡的“說(shuō)歌”和讓人傻笑的粗俗低俗的噱頭成了藝術(shù)品，在舞臺(tái)上大行其道。“追星族”們只知鄭智化而不知鄭成功，為了見(jiàn)不到明星，情愿投水“殉情”……許多影視作品幾乎每天都對(duì)青少年誨淫誨盜！

又比方教育。社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)千方百計(jì)鼓勵(lì)小孩子這也學(xué)那也學(xué)，單單不學(xué)怎么做人。殊不知教育之根本意義在于教導(dǎo)后代如何做一個(gè)合格的人，以提高人的生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)迷為悟、轉(zhuǎn)識(shí)成智，最后達(dá)到轉(zhuǎn)凡成賢的人生終極目標(biāo)。在這個(gè)意義上說(shuō)，我們不能不遺憾地承認(rèn)，我們當(dāng)前的教育，其實(shí)是“缺德教育”！

這樣的藝術(shù)，這樣的教育，歸結(jié)一點(diǎn)就是忘記了我們的老祖宗，丟棄了我們的文化傳統(tǒng)，變異了我們的文化基因，使我們民族變成了“轉(zhuǎn)基因的人”。如此現(xiàn)狀若不重視，若不改變，要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大的“中?夢(mèng)”，實(shí)在是“難矣哉”！

習(xí)主席諄諄告誡我們要“不忘歷史”、“延續(xù)民族文化血?”。千萬(wàn)別讓那些“軟刀子”屠宰我們（首先是青少年）的心靈。我想，我們總不能連唐朝的吏部員外郎、太子老師賈曾和清朝的乾隆皇帝都不如，看我們的笑話罷。

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