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雖然沒(méi)有天生一樣的/但在地球上我們是一樣的/盡管痛的苦的沒(méi)說(shuō)的/但哪有一路走來(lái)都是順風(fēng)的/因?yàn)槲覀儧](méi)有什么不同

很喜歡曲婉婷的這首《沒(méi)有什么不同》，一直覺(jué)得這首歌的歌詞在某時(shí)某刻某種情境下可以表達(dá)某種情感。

初中剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們班有大約70多個(gè)同學(xué)，到初三中考的時(shí)候我們班僅剩下18個(gè)同學(xué)，中考考上9個(gè)，2個(gè)去復(fù)讀準(zhǔn)備來(lái)年再戰(zhàn)，剩下的7個(gè)和那些早就退學(xué)的同學(xué)一樣提早踏入兩人這個(gè)社會(huì)。我們學(xué)校一個(gè)年級(jí)有8個(gè)班，每個(gè)班的情況都差不多。九年強(qiáng)制性的義務(wù)教育，在我們那個(gè)信息閉塞的革命老區(qū)仿佛沒(méi)什么作用。

整個(gè)鎮(zhèn)全鎮(zhèn)沒(méi)有一個(gè)公共圖書(shū)館，學(xué)校的圖書(shū)館是用來(lái)應(yīng)付上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查的，根本不對(duì)學(xué)生開(kāi)放。鎮(zhèn)上僅有一家名叫“夢(mèng)真文化中心”的文具小店往外租書(shū)，一天9毛錢，而且大部分是武俠小說(shuō)，還有一些色情書(shū)。這家店還偷偷的開(kāi)網(wǎng)吧，被查封過(guò)好多次，但每次都神不知鬼不覺(jué)的又開(kāi)張了。當(dāng)時(shí)周六周天一放假，很多男孩子就騎著自行車往那狂奔，把自行車一撂，瘋了一般的沖到樓上，就怕?lián)尣坏綑C(jī)器。

高中之前我連什么是《讀者》、《意林》都不知道，更別提什么上網(wǎng)之類的，記得有一次我們高中的時(shí)候上上機(jī)課，我很傻的問(wèn)了一下我們班里一個(gè)城里的同學(xué)怎么上網(wǎng)，結(jié)果那同學(xué)連搭理都不搭理我，很鄙視的看了我一眼。

我上的高中是一個(gè)縣高中，學(xué)生大多是來(lái)時(shí)周圍的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大約80%的學(xué)生是來(lái)自農(nóng)村，像我這樣的情況大有人在。加之學(xué)校實(shí)行的是封閉式管理，平時(shí)不讓外出，四周放一次假，平時(shí)根本沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸網(wǎng)絡(luò)這方面的東西。

或許難以想象，我上大學(xué)之前從來(lái)沒(méi)有上過(guò)，我倒是有一個(gè)號(hào)，那是同學(xué)幫我申請(qǐng)的。特別搞笑的是，高中畢業(yè)寫同學(xué)錄當(dāng)寫到號(hào)，我把密碼寫上了，因?yàn)槲艺娴氖遣欢?/p>

大學(xué)剛開(kāi)始我們的一個(gè)專業(yè)課老師告訴我們讓我們每個(gè)人準(zhǔn)備一個(gè)小小的U盤，我就用考上大學(xué)時(shí)家里給買的那種幾百塊錢的山寨機(jī)查到底什么是U盤。第一節(jié)口語(yǔ)課上，我完全聽(tīng)不懂老師在講什么。我不懂什么是WORD、什么是EXCEL。我連打字都是一邊看著電腦鍵盤一邊敲，一篇八百字的通訊我差不多整整能敲上一個(gè)小時(shí)。

我知道我沒(méi)得選擇，除了勇敢的面對(duì)，除了迅速的改變自己當(dāng)時(shí)的處境。那些日子我差不多每天都泡在學(xué)校圖書(shū)館的機(jī)房里，學(xué)打字、學(xué)上網(wǎng)。我也會(huì)厚著臉皮去問(wèn)一些在別人看起來(lái)很弱智的問(wèn)題。我在最快的時(shí)間弄懂了一些我之前根本沒(méi)有接觸過(guò)的東西。

我瘋狂地作著各樣的兼職以此來(lái)減輕父母的負(fù)擔(dān)，我曾將以為我會(huì)找到很多志同道合的伙伴，我們可以相互依靠、鼓勵(lì)，現(xiàn)實(shí)卻無(wú)情的駁斥我的想法。我們45個(gè)人的班，只有8個(gè)人是來(lái)自農(nóng)村的，我剛開(kāi)始的時(shí)候很不明白，全國(guó)80%的是農(nóng)村人口，怎么我們班就這么幾個(gè)人。

溫總理說(shuō)過(guò)：“過(guò)去我們上大學(xué)的時(shí)候，班里農(nóng)村的孩子幾乎占到80%，甚至還高，現(xiàn)在不同了，農(nóng)村學(xué)生的比重下降了……本來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展了，但是他們上高職、上大學(xué)的比重卻下降了。”、

“出身越底層，上的學(xué)校越差”，這一趨勢(shì)似乎正在被加劇和固化，城鄉(xiāng)之間在教育資源等方面的差距，使像農(nóng)村學(xué)生在高考這樣的選拔方式上遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城市的同齡人，使他們更多的集中在地方性院校。我又一次的明白教育雖然是改變?nèi)嗣\(yùn)的一種方式，卻也是在一種不是完全公平的體制之下運(yùn)行的。

麥子的一篇文章《我?jiàn)^斗了18年才和你坐在一起喝咖啡》引起了很多人共鳴，當(dāng)然也包括我。一個(gè)農(nóng)家子弟經(jīng)過(guò)18年的奮斗，才取得和城市同齡人平起平坐的權(quán)利。18年的時(shí)間，農(nóng)村寒門子弟可以通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，小學(xué)升初中，初中升高中，高中考大學(xué)，一座座獨(dú)木橋上奮勇搏殺完成跳“農(nóng)門”?？涩F(xiàn)在，這一跳“農(nóng)門”的通道并不順暢。多數(shù)的寒門學(xué)子雖然跳出了“農(nóng)門”，卻沒(méi)有跳進(jìn)他們理想的“龍門”。我很慶幸我自己跳入了理想的“龍門”使自己不至于又一次的輸在起跑線上。

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