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上周日，是我第二次上講臺試講的日子。它令我對教師這一職業(yè)有了更多的感觸和體會。

兩次試講，給我一種走在路上的感覺。你知道你要去的地方，但你看不到這個地方。只有當(dāng)你邁出第一步，第二步……以及接下來的更多步的時候，那個你要去的地方才緩緩出現(xiàn)在路的盡頭。一步步，你將它看的更清楚，你的腳步也將更加堅定。

第一次試講，我在講臺上更多的體會，是緊張。不知道手腳該往哪兒放，不知道自己說了些什么。喉嚨緊巴巴的，聲音抖得不成樣子，心臟砰砰砰地亂跳。

現(xiàn)在，是第二次試講了，我似乎找到了點兒狀態(tài)。

這一次走上講臺，我不再覺得時間過得很慢，雖然我依舊臉紅心跳。我學(xué)會了尋找一些生活中常見的、為學(xué)生所熟知的現(xiàn)象和事物作為我所要說明的觀點的證明材料。我學(xué)會了鋪墊、創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)同學(xué)們進入課堂。而不是急于闡述我的觀點，發(fā)表我自己的看法。就是這一次，雖然我做得不是很成熟，但我知道我在進步。我已經(jīng)能想象出將來我成為一名真正的教師時的情形。

與此同時，我也體會到了做老師的不易。做老師，不僅需要一定的知識儲備，還需要教學(xué)技巧，和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。深入淺出，循循善誘，其實并不容易。

走在路上，我漸漸看清我的目標(biāo)，也漸漸明白如何調(diào)整路線才能使我更快地靠近它。

撰稿人/李宇晴

供稿單位：熠輝三下鄉(xiāng)社會實踐隊

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