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談“現(xiàn)代教育的課程”

分類: 短文短篇 短文詞典 編輯 : 大寶 發(fā)布 : 11-15

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談“現(xiàn)代教育的課程”

作者:金曉勝

我也讀過大學(xué),最后退學(xué),讀過的書倒是蠻多的,不過用的上幾乎很少,在生活中用到的生活知識,也是小學(xué)學(xué)過來的。像《英語》課程普及到中小學(xué),這是干嘛?自己的母語都學(xué)不好,學(xué)什么英語干嘛?有幾個文采好的?連中文表達都出問題。英語課程設(shè)置在大學(xué)里是可以理解的,那是專門為特殊的“翻譯工作”設(shè)置的;現(xiàn)在畢業(yè)的學(xué)生,有多少去做英文翻譯工作了?還有“英語翻譯APP”呢;再說,生活中基本用不到英語的,過不了多久,“10年寒窗”的英語學(xué)習(xí)等于白學(xué)。

我讀過的《高數(shù)》等,都是用不起來的,現(xiàn)代的教育明顯是脫離了實際的,當初考的也有80、90多分的,到目前基本忘記光了,就連高中的也基本全忘光,因為是沒用到造成的。就連初中的“因式分解”、“幾元幾次”的知識,也從來沒在生活中用到過;像學(xué)了《概率論》,還誤人子弟。

還有《馬克思主義》簡直是罪惡的、斗爭的主義,什么這個階級起來打倒那個階級,那個階級起來又打倒這個階級,反反復(fù)復(fù)的,這種認識根本經(jīng)不起推敲的,還把它奉為科學(xué),真是有??!明顯是斗爭的觀念與目的出發(fā)的。

那些“唯物辯證”、“矛盾統(tǒng)一”、“無神論”都是胡扯。《馬克思主義》是出于無神論的立場建立的,出發(fā)點就錯了,后面不可能會正確的。再說這本書是馬克思從其他學(xué)者的書籍里,“東拼西湊”的什錦菜,網(wǎng)上都是有傳言、資料的。網(wǎng)上很多資料顯示馬克思是一個撒旦教教徒,一個“性變態(tài)”者,馬克思是個傻逼,哪會寫出什么科學(xué)著作。

還有《達爾文的物種進化論》也是一派胡言,說是人是猴子變來的,他才是猴子變的,還差不多。你想想:猴子進化到人,不可能一部分還是猴子,一部分都是人,進化總有一個循序漸進的過程,當中肯定會有像人非人的生物,像猴非猴的過渡生物物種;他們都在哪兒?而現(xiàn)在的猴子與人是很穩(wěn)定的,根本沒有猴子進化到人的跡象。

還有《歷史》與《政治》一樣,都是所有課程里最差等級的課程,《歷史》書里描述的,基本都是“瞎編亂造”的謊言,吹的“神乎其神”的。

現(xiàn)代教育課程設(shè)置明顯是亂套的,一般的大學(xué)還不如職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校來得實際,后者的技術(shù)一學(xué)出來,就有飯吃的,實際上,從大學(xué)的專業(yè)學(xué)到的技能基本歸零,一個清華大學(xué)畢業(yè)生到公司里不如中學(xué)畢業(yè)的廠長的,不信可以比比看,無論哪個老板都會這么認為的;我做6年左右的會計,我是知道的。

我認為,讀書就是為了學(xué)生活需要的技術(shù),你畢業(yè)了能制造衣服、鞋子、電器、家具、杯子等,你就真的畢業(yè)了,至少要懂得產(chǎn)品的全套工藝制造流程。  

問題是現(xiàn)在的大部分博士生不知道穿的是怎么做起來的,大麥是怎么來的,別人若都孤立你,你不是會面臨“凍死”、“餓死”的可能?文章又不會寫,還讀個鳥,讀書都讀了20年左右了。

課程設(shè)置要與制造業(yè)直接掛鉤,把一種產(chǎn)品的材料到成型,全套技術(shù)學(xué)到家,這樣讀書是可以的。因為,知識都已經(jīng)在實際技術(shù)中運用到了,學(xué)到技術(shù)的同時,知識點被你真正的掌握了,在你的手里,那知識已經(jīng)是“活的”。如果,知識與生活無關(guān)的,你學(xué)什么學(xué),去學(xué)沒用處的干嘛?!

《圣經(jīng)》這本書更應(yīng)該作為學(xué)生每一個階段學(xué)習(xí)的必修課程,《圣經(jīng)》里有一切真理?!妒ソ?jīng)》是真理之書,也是愛的教育。

 


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